AJDA PEKKAN for TWIST ‘den YENİ RESİMLER..

 

Ajda Pekkan ‘ın Twist için hazırladığı son koleksiyon çok hoşuma gitti. Koleksiyon için çekilen resimlerde en az kıyafetler kadar güzel.

Ajda Pekkan ‘ın resimlerini beğenmemde hiçbir çıplaklık olmamasının büyük payı var. Ne kadar taşş kategorisinde de olsanız bu yaşta bir kadının orasını burasını açmasını doğru bulmuyorum. Lezbiyen ilişkiye okeyim ama buna hayır 🙂 Böylede tuhafımdır işte 🙂

Ortada çok güzel bir rock stil şıklık var. Özellikle pırıltılı siyah bluzun triko kol detayına hasta olabilirim. Acaba ikisi birbirinden bağımsız parçalarmı resimlerden anlayamadım. Ama derhal gidip bakmaca. Aynı parça olmasalarda bu tarz kullanım çok hoşuma gitti ve kendimde en kısa zamanda uygulayabilirim. Bakalım üstümde Ajda da olduğu gibi güzel duracak mı ?

Yeşil parkanın kol işlemelerini de çok beğendim. Zaten bu kış bol bol parka giyeceğiz. Minik bir detayın parkayı bambaşka bir havaya sokması çok hoşuma gitti..

Ajda ‘nın saçlarının rengi ve boy uzunluğu ideal. Umarım bu tarza uzun bir süre devam eder. Çünkü son zamanlarda gördüğüm en güzel Ajda var karşımda. Tam manasıyla bir Benjamin Button. Helal olsun demekten başka ne denilir ki ?!


Share

var a2a_config = a2a_config || {};
a2a_config.linkname = “moda ve sosyete”;
a2a_config.linkurl = “www.modavesosyete.blogspot.com”;

Reklamlar

Purple and fun

İyi haftalar 🙂 Geçen hafta D.’nin kardeşinin düğününe katıldım, bekleyenleri dolaptan çıkarttım. Aksesuar desteği için Iconjane‘in dolabına daldım, bu küpeler ve çantayı aşırdım. Ojelerim metalik olsun dedim, saçlar da doğal görünsün istedim. Eğlendim ama küpelerden tekini de kaybettim, üzgünüm Iconjane 😦 
Happy Mondays 🙂 I was at my best bud D’s sister’s wedding last week and the waiting items of the closet finally had a chance . I raid Iconjane‘s wardrobe for accessory support and stole these earrings and bag. I wanted my nailpolish to be metallic and wanted my hair relaxed. I had fun but I lost one of the earrings, sorry Iconjane 😦

Elbise / Dress: Reiss
Ceket /Blazer: H&M
Ayakkabılar / Shoes: Dolce & Gabbana

GÜZEL BİR AŞK HİKAYESİ

 

Karşınızda son zamanların en gözde 2 mankeni. Biri erkeksi hatları ve androjen havasıyla Freja Beha Erichsen, diğeri ise kalın kaşları en yakıştırdığım insan üstü varlık Arizona Muse.

Bu 2 mankeni çok beğenir ve her çalışmalarınıda yakından takip ederim. Ama en önemli bilgiyi daha yeni öğredim ki şaşırmadım değil. Efendim bu 2 güzel ve başarılı manken meğersem bir süredir birliktelermiş. Evet o anladığınızdan. Üstelik aşklarını cesurca yaşamaktan korkmayanlardan. Öncelikle bunun için kendilerini tebrik ediyorum. Sonuçta aşkın ırk, din ve cinsiyet ayırımına inanmayanlardan olduğum için bu iki insanın birlikteliğini cesurca yaşayışlarını taktir ettim. Birçok kez moda dergilerinin kapaklarını beraber süslemeleri meğersem bu yüzdenmiş.

Danimarkalı manken Freja Beha Erichsen ‘ın vücudunda tam 16 dövme var. Çekimlerde ustalıkla gizleniyor. Moda dünyasının çıplaklık anlamında en cesur olanlarından. Karl Lagerfeld ve Tom Ford ‘un en gözdelerinden. Yüzü olduğu büyük markaların adı saymakla bitmez. Ve hatun yaş aldıkça daha da bir güzelleşiyor.

Amerikalı Arizona Muse ise ana kraliçe Anna Wintour ‘un son gözdesi. Anna Wintour kendisine o denli hayranki aynen şu cümleleri kullanmış : ” Arizona ‘ya baktığımda Linda Evangelista ve Natalia Vodianova ‘nın gölgesini görüyorum. O harika, olgun ve çok zeki. Üstelik böylesi karizmatik bir isimle ona kim karşı koyabilir ki ?!” Bu yüzden de Vogue kapakları arka arkaya geliyor. Ariona ‘nın 2 yaşında Nikko adında bir oğluda var.

Bundan sonra bu 2 güzel insanı ve aşk hiyakelerini moda çekimlerinde ve kapaklarda daha çok göreceğiz gibi.


Share

var a2a_config = a2a_config || {};
a2a_config.linkname = “moda ve sosyete”;
a2a_config.linkurl = “www.modavesosyete.blogspot.com”;

SOSYAL AĞLARIN EĞİTİME ETKİSİ

Bilimsel Araştırma Yöntemleri dersi alırken ders kapsamında küçük çaplı bir makale / tez / araştırma yazmamız istenmişti. Bunu yazmamızdaki amaç ders içerisinde öğrendiklerimizi örnek olarak uygulayabiliyor muyuz onu görmekti. Aşağıda bu örnek makale / tez / araştırma yazımı bulabilirsiniz. Yazılan her şey hayal ürünü ama neden uygulanmasın? Böyle bir uygulama yapılsa öğrencilerin internetti daha verimli kullanacağını, İnternetin oyun dışında başka anlamlara da geleceğini düşünüyorum.

SOSYAL AĞLARIN EĞİTİME ETKİSİ

  1. GİRİŞ
    İnsan sosyal bir varlıktır. Bu nedenle iletişim insanlar için bir ihtiyaçtır. İnternetin yaygınlaşması ve web 2.0’ın çıkışı ile bu iletişim ihtiyacı sosyal ağlar sayesinde daha da yaygınlaşmıştır. Bu araştırma da, öğretmen-öğrenci iletişimini sosyal ağlar üzerinden arttırarak eğitim kalitesinin değişikliği üzerine yapılmıştır.

  2. Amaç
    Bu araştırmada sosyal ağların eğitime etkisi incelenmektedir.
    • Öğrenciler okul dışında öğretmen ile iletişim kurabiliyor mı?
    • Öğrenci ve öğretmenlerin sosyal ağ kullanma durumu nedir?
    • Öğretmen öğretimlerinde hangi teknolojik donanımları kullanıyorlar?

  3. Literature (Kaynak)
    Bu araştırma eğitim kalitesini ve öğrencilerin başarı düzeylerinin daha iyi duruma getirilebilmesinde teknolojinin ve sosyal ağların önemini araştırmak için yapılmaktadır. Araştırma sürecinde “Intel Öğretmen Programı” kapsamında düzenlenen “Eğitimde Teknoloji Kullanımı Yarışması” sonuçları incelenmiştir.
  4. Metodoloji
    Sosyal ağların eğitime etkisi araştırılırken kullanılan yöntemler; Nedensel – Karşılaştırma (causal – comparative) ve Tarama (Survey) araştırmasıdır. Nedensel – Karşılaştırma araştırma yönteminin seçilmesinin sebebi; iki aynı düzeydeki sınıfın örneklem seçilerek başarı durumlarının karşılaştırılmak istenmesidir. Tarama araştırmasının seçilmesinin sebebi ise araştırma yapılan konuya benzer durumları uygulamış olan öğretmenler ile görüşülerek ve anket teknikleri ile öğretmenlerden veri toplanmasıdır.

    Öğrenci ve öğretmenler;

    • Ders saatleri dışında iletişim kurabiliyorlar mı?
    • Günlük ortalama internet kullanma oranları nedir?
    • Hangi sosyal ağları kullanmaktadır?/daha öne hiç sosyal ağ kullanmışlar mı?
    • Sosyal ağ kullanıyorlarsa; günlük ortalama kaç saat kullanıyorlar?
    • Kullanılan sosyal ağlar hangi amaçlarla kullanılıyor?

    Öğretmenler;

    • Kullandıkları Öğretim materyalleri arasında teknolojik donanımları ve eğitim yazılımları
    • kullanıyorlar mı? / Kullanıyorlarsa hangi donanım ve yazılımları kullanıyorlar?
    • Kullandıkları teknolojinin eğitim kalitesine katkısı olduğunu düşünüyorlar mı?
    • Kullandıkları teknolojilerin öğrencilerin öğrenmesini kolaylaştırdı mı?

    Öğrenciler;

    • Derslerinde teknoloji kullanılmasında daha iyi öğrenebildiklerini düşünüyorlar mı?
    • Kendilerine ait bilgisayar ve interneti var mı?
    • Okul dışında bilgisayar kullanabiliyorlar mı?
    • Okul dışında bilgisayar kullandıkları ortam, (internet üzerinden) eğitime elverişli bir ortam mı?

    Veri toplama araçları olarak, yukarıdaki sorular doğrultusunda anket, birebir görüşme, gözlem kullanılmıştır.

    Veri toplanmasında ilk olarak; öğrencilerin internet kafeye gitme yaşı göz önünde bulundurularak ortaöğretim kademesi birinci sınıf düzeyinde aynı okulda bulunan aynı öğretmenden ders alan iki şube seçilmiştir. Seçilen okul bir Fen lisesi olması ve (öğretmenlerden gelen geri bildirimler sonucunda) öğrenci kitlesinin sayısal derslerde zorlanmadığı fakat sözel derslerde istenilen düzeye ulaşamadıkları için Coğrafya dersi seçilmiştir. Okulun Coğrafya Öğretmeni ile görüşülerek 9-A şubesinde öğretmen;

    • Kendi dersi ile ilgili bilgilerin yayınlandığı bir blog açmıştır.
    • Öğrencilerinin üyesi olduğu bir Facebook hayran sayfası açmış ve bu sayfayı (isteyen öğrencilerin Twitter ile takip edebilmesi için) Twitter hesabı ile ilişkilendirmiştir.
    • Öğretmenin dersi ile ilgili fotoğrafları yayınladığı bir Flicker hesabı açılmış ve anlattığı konu ile ilgili resimleri buradan yayınlaması istenmiştir.
    • Bu hesapların tek bir yerden takip edilebilmesi için Tüm sosyal ağlar Friendfeed’e bağlanmış, isteyen öğrencilerin bunları RSS ile takip edebilmeleri sağlanmıştır.

    Öğrencilerin öğretmen ile iletişimleri sağlandıktan sonra, öğrencilerin kendi arasında iletişim sağlayabilmeleri için;

    • Sadece o öğrencilere yönelik bir forum sitesi kurulmuş ve buradan öğrencilerin bir birleri ile iletişimleri sağlanmaya çalışılmıştır.
    • Öğretmenin belirlediği ve sınıfta daha önceden duyurduğu saatlerde MSN ya da Google Talk gibi çevrimiçi anlık yazışma sistemleri kullanılarak haftada 3 gün öğrenci ve öğretmenin çevrimiçi bilgi alış verişi yapmaları sağlanmıştır.

    9-A sınıfında ders saati içerisinde öğretmen sınıf içi öğretim araç ve gereçlerini kullanarak dersi anlatmış, ders ile ilgili öğrenek çok sayıda çoklu ortam içeriğini ders saatleri dışında yukarıda saydığımız sosyal ağlarda paylaşmış, ve yine sosyal ağlar üzerinden yorum soruları yöneltmiştir. Ders esnasında zaman yettiği sürece sosyal ağlar üzerinde paylaşılan bilgilerden öğrencilerin takıldıkları noktalar varsa bunları yüz yüze iletişim ile öğrencilere anlatmıştır.

    9-B sınıfında ise sadece sınıf için öğretim teknikleri ve projeksiyon, bilgisayar, haritalar, vb. aletler kullanarak, eğitim yapması gözlenmiştir. 9-B sınıfın da öğretmen dersini haritalar ile destekleyerek anlatmış, ders arasında konu ile ilgili ders konusu ile sınıf yönetimi gereği zaman yönetimini ayarlamaya çalışarak az sayıda çeşitli örnek resimler göstermiş ve bazı yorum soruları sormuştur. Ders sonunda bir sonraki derste işlenecek konuyu söylemiş ve bir sonraki derse kadar öğrenci ile herhangi bir şekilde iletişime geçmemiştir.

    Araştırmacı; bu iki sınıfta da herhangi bir müdahale yapmadan, 9-A sınıfının internet ortamındaki paylaşımlarını ve sınıf içerisindeki derse katılım durumunu, derse gelmeden önceki hazırbulunuşluk düzeyini, 9-B sınıfı ile karşılaştırmıştır.

    Bir eğitim öğretim dönemi sonunda öğretmen iki şubeyi de aynı zaman diliminde ve aynı soruları yönelterek, %50 çoktan seçmeli, % 50 açık uçlu sorulardan oluşan bir sınav yapmıştır.

    Burada iki şubenin derse katılım durumları, dönem sonu sınavlarının istatistikleri, örneklem seçilen okullarda yapılan anketler, veri olarak kullanılmış ve bunları analizi yapılmıştır.

    Milli Eğitim Bakanlığı Intel işbirliği ile 2003 yılından bu yana yürütülen Intel Öğretmen Programı kapsamında düzenlenen “Eğitimde Teknoloji Kullanımı Yarışması”, katılımcı ve sonuçları da veri olarak kullanılmıştır. Program kapsamında eğitim ve sertifika almış öğretmenlerin öğrencileriyle birlikte bilişim teknolojilerini kullanarak gerçekleştirdikleri başarılı projelerin örnek olmasını, eğitimde teknoloji kullanımının teşvik edilmesini ve yaygınlaşmasını sağlamak amacıyla düzenlenen yarışmaya Türkiye genelinde 55 ilden 500’e yakın proje katıldı.(1)

  5. Sonuçlar
    Araştırma sonucunda yapılan anketlerde; öğrencilerin ve öğretmenlerin (yaşadıkları bölgede maddi olarak orta düzeyde bulunan bir bölge olduğundan dolayı) internet erişimde sorun yaşamadıkları, sorun olan bölgelerde okulların öğrencilere internet kullanımı için laboratuvarlarını açtığı gözlemlenmiştir. Öğrenci ve öğretmenler Eğitimde teknoloji kullanılarak eğitim kalitesi ve başarının artacağını düşünmektedirler.

    Intel öğretmen programı kapsamında düzenlenen yarışmada ise; yarışma sürecinde teknoloji kullanan (bu yarışmada büyük oranda sosyal ağlar kullanıldığı gözlenmiştir) öğretmenler öğrencilerin başarı düzeylerinin arttığını belirtmişlerdir.

    Fen lisesinde yapılan gözlem sonucunda ise sosyal ağları kullanan 9-A şubesi sosyal ağlar kullanmadan önce ve 9-B sınıfına göre daha yüksek sınav sonucu ortalamasına sahip olduğu gözlenmiştir. Öğrenciler sosyal ağlar sayesinde daha kolay öğrenebildiklerini belirtmişlerdir.

  6. Değerlendirme
    Araştırma sosyal ağların eğitimde kullanılmasının eğitim kalitesi ve öğrenci başarısını arttırdığı ve öğrencilerden gelen geri bildirim sonucunda; öğrencilerin internet kullanmadaki verimliliklerini arttırdığı gözlemlenmiştir. Bunlara rağmen yine de öğrencilerin internet ve bilgisayar kullanımlarında belirli bir sınırlama olmalıdır. Ayrıca öğrencilerin fiziksel gelişimleri göz önünde bulundurularak, bilgisayar kullanımı ve fiziksel sonuçları hakkında da öğrencilere bilgi verilmesi gerektiği sonucuna varılmıştır.
  7. Kaynaklar
    (1) (http://www.digitalage.com.tr/Haber/ogretmenlerden-teknoloji-yarisina-buyukilgi/254972e6-cd19-41fc-a3e2-64a5ba4cd5d5.aspx)

Örnek araştırmam böyleydi. Eğitimde Bilişim Teknolojilerinin kullanılması hakkında genel olarak böyle bir sonuç alınacağını düşünüyorum. Basit bir düşünce. Basit bir araştırma örneği.
Bilişimli Günler…

Facebook Video Sohbet Programı İndir

Facebook’ta bulunan videolu sohbet eklentisi için bu programın bilgisayarınızda yüklü olması gerekiyor.Bu programı indirip kurduktan sonra facebook’ta arkadaşlarınızla artık videolu sohbet yapabileceksiniz.
Facebook artık messangerın tahtını elinden alıyor gibi. 🙂

Burak Ekmen… İyi Eğlenceler 🙂

FLV Player Full Tek Link İndir

FLV Player indir

FLV Player (FLV Oynatıcı) ile günümüzde oldukça popülerleşen Google Video, YouTube gibi video sitelerinden indirdiğiniz veya elinizdeki diğer flash videoları yani flv dosyalarını bu ücretsiz özel araç ile rahatlıkla izleyebilirsiniz.

Basit yapısı ile en popüler flv oynatıcı programlardan biri olan FLV Player’ı kurduktan sonra .flv uzantılı dosyalara direkt çift tıklayarak dosyaları açarabilir videoları izleyebilirsiniz.

Program Kısayol Tuşları:
  1. [TAB] – Tüm arayüz elemanlarını gizle/göster (Video her türlü görünür ve taşınabilir)
  2. [SPACE] – Oynat/Duraklat
  3. [CTRL-.] – 50% Zoom 
  4. [CTRL-1] – 100% Zoom 
  5. [CTRL-2] – 200% Zoom
  6. [CTRL-ENTER] – Tam Ekran Modu
  7. [ESC] – Tam Ekran Modundan Çıkış
  8. [CTRL-O] – Dosya Aç
  9. [CTRL-I] – Bilgi Göster (Meta veri bilgilerini görme)
  10. [CTRL-V] – URL Yapıştır
  11. [CTRL-W] – Pencereyi Kapat
  12. [SOL YÖN TUŞU] – 5 Saniye Geriye Atla
  13. [SAĞ YÖN TUŞU] – 5 Saniye İleriye Atla

Sürüm 2.0.25 ile birlikte programa “Video Only” (Sadece Video) özelliği eklenmiş bulunuyor. Böylece [TAB] tuşuna bastığınızda oynatıcıdaki tüm elemanlar gizleniyor ve sadece video görüntüsü ekranınızda kalıyor. Ayrıca yön tuşlarıda artık işlevsel duruma getirilmiş durumda. FLV Player’da bir flash video izlerken yukarı ve aşağı ok tuşları ile ses kontrolü yapabilir, sağ ve sol ok tuşları ilede videoda atlamalar gerçekleştirebilirsiniz.




Son Durak 5 – Final Destination 5 (2011) Tr Altyazı tek link indir

Final Destination 5
Ölüm, bu sefer bir grup iş arkadaşını şirket gezisinde yakalıyor. Otobüs yolculuğu devam ederken, Sam (Nicholas D’Agosto) henüz otobüs seyahatleri devam ederken, içinde kendisinin, arkadaşlarının başına büyük bir felaket geleceğine dair bir öngörü yaşar. Yolları üzerindeki köprünün çöktüğünü gören Sam, en azından çevresindeki mesai arkadaşlarını, dostu Peter (Miles Fisher) ve sevgilisi Molly’yi (Emma Bell) ölümün elinden kurtarmaya çalışır.
Yapım: 2011 ~ ABD
Tür: 3 Boyutlu, Fantastik, Gençlik, Gerilim, Gizem, Korku
Yönetmen: Steven Quale
Oyuncular: Nicholas D’agosto, Micah Sloat, Emma Bell, Tony Todd, David Koechner, Joy Lauren, Courtney B. Vance, Meghan Ory, Nicholas D\’agosto, Arlen Escarpeta, Ellen Wroe, Jeffrey Stubblefield, Jody Latham, Link Baker, Miles Fisher, P.J. Byrne
Senaryo: Jeffrey Reddick, Eric Heisserer
Senaryo (Kitap): Jeffrey Reddick
Yapımcı: Craig Perry, Warren Zide
Görüntü Yönetmeni: Brian Pearson
Müzik: Brian Tyler
Süre: 1 saat 48 dk
Gösterim Tarihi: 09 Eylül 2011 (Türkiye)
Final Destination 5 caps 1
Bu resim yeniden boyutlandırılmıştır. Orijinal boyut için bu çubuğa tıklayınız. (720x256px)

Final Destination 5 caps 2

Bu resim yeniden boyutlandırılmıştır. Orijinal boyut için bu çubuğa tıklayınız. (720x256px)

Final Destination 5 caps 3

Bu resim yeniden boyutlandırılmıştır. Orijinal boyut için bu çubuğa tıklayınız. (720x256px)

Final Destination 5 caps 4

 Fileserve
 Wupload
 Tr Altyazı 

Kırmızı Başlıklı Kız İnternette

Küçükken çocuklara yabancılarla konuşmaması ya da onlardan bir şey almaması gerektiğini öğretiriz. Ve bunu bir örnek olayla desteklememiz gerekir. İlk örnek hikayemiz tabii ki Kırmızı Başlıklı Kız.
Günümüzde Teknoloji gibi hem yararlı hem de kendimizi korumamız gereken bir devle karşı karşıyayız. İnternette çocuklarımızın güvenliğini hiç düşündük mü? Kötü kurtlarla tanışırsalar ya?

Bilişim Güvenliği konusunda veliler ve öğretmenler olarak yapmamız gereken çok fazla şey var.
Bilişim teknolojileri dersleri İlköğretim 1.kademe kaldırıldığı, 2. kademe de seçmeli hale geldiği için biz öğrencileri yeteri kadar bilgilendiremiyoruz. Siz bir büyük olarak lütfen buradaki uyarılarımızı dikkate alınız.

  1. Öncelikli olarak çocuklarımızın hangi sitelere girip çıktığını bilelim.
  2. Çocuklarla anlaşma/sözleşme imzalayalım. Bu sözleşmede günde/haftada kaç saat internet kullanabilecekleri konusunda anlaşalım.
  3. Bu imzaladığımız anlaşmanın bir kopyasını bilgisayarın yakınlarında görülebilecek bir yere asalım.
  4. 13 yaşından küçük de olsalar Facebook’a üye oluyorlar. Facebook’daki gizlilik ayarlarını doğru yaptıklarından, profillerinin sadece arkadaşlarına açık olduğundan emin olalım.
  5. Facebook,Twitter gibi sosyal ağlara üye iseler hangi bilgileri sosyal medya siteleri üzerinde paylaşabilecekleri konusunda bilgilendirelim.
  6. İnternette yabancılarla konuşmamaları gerektiğini de imzaladığımız sözleşmeye ekleyelim.
  7. İnternette karşılaşabileceği zararlar hakkında arkadaşça, ne yaparsa nasıl bir sonuç getirir şeklinde anlatarak çocuklarınızı bilgilendiriniz. Zorlama ya da kuralcı olmayın.
  8. İnternette kişisel bilgilere yer vermemelerini, her siteye güvenmemeleri gerektiğinden bahsediniz.
  9. Şifrelerini arkadaşları dahi olsa kimseyle paylaşmamalarını söyleyiniz. Sadece aileler şifreleri bilmeliler.

Bilişim Güvenliği, internette güvenlik çok önemli bir konudur. Çocuklarımızı nasıl sokaktaki kötü kurttan korunması için bilgi veriyorsak, aynı şekilde evimizdeki sanal dünyada karşılaşabileceği kötü kurtlardan da korumalıyız.
Ama şunu unutmayalım ki; bilgisayar ve internet zararlı değildir. Nasıl çocuklar kütüphaneye okula gidiyorsa, ev dışındaki dünyanın yararları kadar zararları da varsa. İnternet evdeki kütüphanemiz, iletişimimiz, ödevlerimiz, derslerimiz, ve daha aklınıza gelen kendimizi geliştirebileceğimiz her alan…
Çocuklarımıza Doğru İnternet Kullanımı’nı öğretmeliyiz. Biz, okulda Bilişim Teknolojileri dersleri olmadığı için öğretemiyoruz. Lütfen siz öğretiniz.

KAFA DAĞITMACA – 1

 

Pazartesiye kadar beyinleri çalıştırmaca..

Benim cevabı bulmam 5 dakikamı aldı. Kocamında bulması 5 dakika, 12 yaşındaki yeğenim 3 dakika, 9 yaşındaki bir diğer yeğenimin ise 1 dakikadan az sürdü. Şaka gibi ama acı bir gerçek 🙂

Bu post yoruma kapalı olacak. Cevabı bulanlarıda bulamayanlarıda mail adresime (modavesosyete@gmail.com) beklerim 🙂 Pazartesi cevabı yorum içinde yazacağım.

Resme dikkatlice bakın bakalım ! Kolay gelsin 🙂


Share

var a2a_config = a2a_config || {};
a2a_config.linkname = “moda ve sosyete”;
a2a_config.linkurl = “www.modavesosyete.blogspot.com”;

ÇANTALAR YÜREK YAKIYOR..

 

Son 3 günde Feryal Gülman, Aylin Tahincioğlu ve Arzu Sabancı ‘nın kullandıkları çantalar dikkatimi çekecek kadar güzeller..

Feryal Gülman klasik Hermes‘lerinin dışında bu sefer başka bir Hermes klasiği seçmiş. Toolbox modelin rengine bayıldım. Çantanın rengi, üstündeki Givenchy bluzu ve kadife Givenchy eteğiyle uyum içinde. Toolbox ‘un fiyatı 6 bin dolar civarında.

Aylin Tahincioğlu ise Celine Phantom serisinin en son modellerinden birini seçmiş. Orta bölüm süet yanlar deri. Keşke baştan aşağı siyah olmasaydı da çanta daha bir görünseymiş.

Arzu Sabancı, Reed Krakoff ‘un Boxer modelinden nefis bir renk seçiminde bulunmuş. Açıkçası bu modelde bu rengi ilk kez görüyorum. Çantada ki kemer detayı olmasa rahatlıkla yanılabilirdim. Bebe yaka bordo bluzu, bordo süet ayakkabılarıyla çok şık görünüyor.

Feryal Gülman ‘ın Givenchy bluzunu ilk olarak Fergie ‘nin üstünde görmüştüm. Deri şort ile kombinleyerek spor bir tarzı tercih etmiş. Çantası ise Aylin Tahincioğlu ‘nun kolunda gördüğümüz Celine Phantom. Prada gözlüklerine ise bayıldım. Çok yakışmış.

Reed Krakoff ‘un Boxer modeline ne yazık ki Hollywood ünlüleri fazla rağbet etmiyor. En bilindik ünlü Mandy Moore.

Hermes Kelly‘ler, Birkin‘ler ve Chanel‘ler dışında daha başka çanta modellerini görmek dileğiyle 🙂


Share

var a2a_config = a2a_config || {};
a2a_config.linkname = “moda ve sosyete”;
a2a_config.linkurl = “www.modavesosyete.blogspot.com”;